رابطه میزان استفاده از اینترنت با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی کاشان

    زمینه: امروزه اینترنت به تدریج قسمت زیادی از زندگی روزانه افراد به خصوص جوانان را اشغال کرده است. هر ساله گزارش­های زیادی از اعتیاد به اینترنت جوانان ذکر می­شود. اختلال اعتیاد به اینترنت یک اختلال فیزیولوژیک- روانی شامل تحمل (بالارفتن مصرف)، نشانه­های جدایی، اُفت تحصیلی و از هم گسیختگی عاطفی در ارتباط­های اجتماعی است.   هدف: مطالعه به منظور تعیین رابطه اعتیاد به اینترنت با پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان انجام شد.   مواد و روش­ها: در این مطالعه تحلیلی از بین 12480 نفر دانش­آموز مقطع دوم و سوم متوسطه شهرستان کاشان، تعداد 400 نفر به صورت نمونه­گیری خوشه­ای در سال تحصیلی 89-1388 انتخاب شدند. برای اندازه­گیری میزان اعتیاد به اینترنت دانش­آموزان از آزمون 20 سؤالی اعتیاد به اینترنت یانگ و برای پیشرفت تحصیلی از معدل دانش­آموزان استفاده شد. داده­ها با آزمون های آماری تی و ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شدند.   یافته­ها : بین اعتیاد به اینترنت و پیشرفت تحصیلی با %99 اطمینان رابطه معنی­دار آماری وجود داشت (01/0 = P ). آزمون تی تفاوت آماری معنی­داری بین اعتیاد به اینترنت در دختران و پسران نشان نداد.   نتیجه­گیری: با توجه به یافته­ها، اعتیادبه اینترنت موجب اُفت تحصیلی دانش­آموزان می­شود و لازم است دست­اندرکاران جهت آموزش استفاده بهتر از اینترنت و پیشگیری از اعتیاد به آن برنامه­ریزی کنند.